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2018年高考文综北京卷地理试题评析

2018年高考文综北京卷地理试题评析

2018年高考文综北京卷地理试题的命制立足于弘扬社会主义核心价值观,坚持立德树人,严格依据课程标准和《考试说明》的基本要求。继承和发展北京高考地理命题多年以来逐步形成的鲜明特色,坚持“走大道、求大气”的试题特点,坚持稳中求进的命题原则,努力构建地理学科知识、综合分析能力和创新思维“三位一体”的命题思路。

党的十九大报告对人类命运共同体、区域发展战略、新型国际关系、中华优秀传统文化、建设美丽中国、加强铁路建设和乡村振兴战略等做出重大部署。地理命题基于这一背景,精选素材。第1~3题聚焦川藏铁路,第40题第(1)问和第41题第(1)问等素材与交通强国、区域发展战略密切相关,让考生认识并理解包括基础设施建设在内的我国区域发展战略的重大意义。第9题围绕乡村建设,体现地理学科在乡村振兴战略的应用,考生关心我国乡村地区的发展变化。第7题涉及二十四节气,第40题第(1)问以京杭大运河文化带为背景,第41题第(1)问以广西“坭兴陶文化”为背景,突出表现中华传统文化的地理智慧,树立考生对中华民族文化的自信和对爱国情怀的深切认同。

试卷融入时事热点话题,符合贴近时代、贴近社会和考生生活的要求。试题涉及川藏铁路成都至雅安段铺轨、全域旅游、我国与多米尼加建交、废钢利用、乡村发展等热点事件和话题,使考生充分认识地理学科在生产生活中的广泛应用及在当今社会发展中的重要地位。

地理学科的特色之一是地理事物和现象总是与特定区域相联系。题目以不同空间尺度区域为承载体,考查地理学科主干知识,从整体上把握学科知识的结构性和关联性,加强对区域认知能力的测评。

大尺度区域重点考查考生对区域地理环境的整体性和差异性认识。如,第5~7题选定全球范围的半球和大洲尺度,涉及北京位置和有关北京的设问,突出北京符号;第36题选取行政界线明显的国家尺度,重点考查考生对区域地理理论的认识与理解;第40题第(1)问以介绍京杭运河概要为切入点,引入区域自然地理特征的认知。

中等尺度区域旨在考查考生对专题地理要素内容与规律的理解和判断。第8题以国外某流域钢铁企业布局为命题立意,第10~11题以某城市区域为例,涉及城市功能分区和城市对地理环境的影响等知识点。第41题第(1)问则以广西钦州市坭兴陶文化为主线,考查区域内旅游资源开发条件的分析。

小尺度区域的设定,是兼顾区域认知和地理实践力的考查。如第9题,通过小尺度的村域范围内地物的方位解读,兼顾区域认知和地理实践力的考查。鼓励考生在真实地理情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系。

坚持近年来地理图表制作多样化的基本脉络,设计图表共10幅,比往年有所增加,有效发挥地图作为地理学科第二语言的功能,注重对考生分析地理图表能力的考核。

图1和图18分别从经度和纬度方向描绘区域地理要素,考查考生对地理现象空间规律的分析。图2提供某地的地质剖面示意图,要求考生能分析地质循环变化和特点。图3显示四个大洲不同海拔面积比例及纬度范围,为考生提供一幅立体空间的景观图。图4是某时刻北半球气压图,体现空间变化到时间变化的统一。图5采用简化的流域钢铁企业分布图,考查考生对企业空间布局的推断能力。图16采用考生熟悉的区域+气温降水图的表现方法,在坚持回归教材和课堂教学的基础上,考查考生对诸多地理信息的提取和归纳能力。图19突出呈现旅游景点和交通线路的信息,在一定程度上为考生提供答题思路。

在考查考生对地理知识和技能掌握的同时,题目设问追求平稳、亲和与开放,使考生感悟和理解地理事物和现象的美学价值,提高试题卷面的吸引力,尽快调动考生积极分析地理问题,增强对试题重要信息的敏感度,养成创新性的思维习惯。试题结构合理,难度适宜,从正面设问。

试题坚持设问的开放性,引导和考核考生的创新思维。如,第36题第(1)问要求考生列举多米尼加主要交通运输方式,可以任选一种交通运输方式并阐述分布特点,体现了题目的开放性。

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