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江苏广东重庆等8省市2018年秋季入学高中生实行新高考方案

江苏广东重庆等8省市2018年秋季入学高中生实行新高考方案

2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,2017年,上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地,北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。

如今,教育部官网宣布确定:河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

2018年,上述8省市已就启动改革工作对本地教育系统进行了安排和部署。目前,8省市结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际,因地制宜制订了改革方案,将由各省向社会发布。

中国教育部发展规划司司长刘昌亚2月26日在教育部发布会上表示,2018年中国高等教育规模继续呈现稳步发展态势,高等教育结构进一步优化。

中国共有普通高校2663所(含独立学院265所),比上年增加32所;普通本专科共招生790.99万人,比上年增长3.87%;共招收研究生85.80万人,比上年增长6.43%。

“我们已建成了世界上规模最大的高等教育体系,高等教育毛入学率达到48.1%。”教育部高等教育司副司长范海林在教育部发布会上表示,我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。

以上海为例,主要打破了传统的文理分科,在2017年进行高考志愿的填报时,首次将“专业+学校”的这种新型模式运用其中。除了语数英三门课程之外,在物理、化学、生物、政治、历史、地理中进行“6选3”,而这三门的选择主要是依据自己的特长和专业的选择。

在考试时间方面,生物和地理可以在高二选择考掉,英语可以考两次,取高的一次。除了秋季高考,还有春季高考,当然春考的学校和专业都不多。

江苏高考的难度在全国也是闻名的,之前也因为高考名额的分配闹得沸沸扬扬。2月14日,2019年全省教育工作会议在南京召开。据悉江苏省部分教育热点难点问题得到初步解决,备受关注的高考新方案不久将向社会公布。

江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记葛道凯介绍,过去的一年,我省结合实际,多举措解决普职分流问题。明确各设区市自主确定普职比例,统筹高中阶段教育发展,增加学生选择机会。千方百计争取“双一流”建设高校扩大在江苏录取规模,实际录取规模均超过2017年,更多江苏学子进入高水平大学学习。

完善现行高考政策,调整普通高中学业水平测试必修科目成绩呈现方式,由ABCD等级呈现调整为合格、不合格呈现,取消“见A加分”政策。积极稳妥推进新高考方案研制工作,已形成的初步方案较好体现了国家政策与江苏实际的结合。

目标任务:落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求,以立德树人为鲜明导向,重点突破考试内容改革,稳妥推进高考综合改革。

工作措施:进一步深化高考内容改革,充分体现德智体美劳全面考查要求。积极探索综合素质的考核评价,积极探索在高职院校招生、艺术体育类专业招生中参考使用高中综合素质档案,改变简单以考试成绩评学生。加快推进高职院校分类招考,进一步完善“文化素质+职业技能”的评价方式。稳妥推进高考综合改革,进一步完善方案。

日本大学入学招生制度历经五次改革,最终形成了以“大学入学考试中心考试”为主导与各大学自主招生考试并用的模式,并不断调整考试内容与形式,体现了大学招生中以“人才为首”的特点。

在对学生考查方面,也不单单关注学生的笔试分数,多以“笔试+面试或论文审查”等多种模式进行。在日本,已经形成了国家统一考试与多样化考试评价与录取相结合的形式,在这种模式下进行的大学入学招生更能体现出统一与多样化、考查知识与考查能力相结合的招生制度特点。

考试机会多次化,有助于实现教育公平。选拔注重学生综合实力,方式多样化。它不仅考查学生在高中期间的书面知识掌握程度,更看重的是学生在诸如各类学习活动、实践应用经验和综合素质等方面的能力,以此作为衡量学生是否具备入学资格以及在入学后表现的预估标准。在这种考查方式下,学生要想继续进行高等教育,就需要在高中阶段积极提升自己的综合素质和各方面的能力。

我们可以借鉴日本这种统一中心考试与各高校单独招生考试相结合的方法,兼顾国家的统一性与高校的自主性,逐步改进与完善我国的高考制度。更加重视大学与高中的衔接,可以在一定程度上减少了应试教育带来的负面影响。

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